打造雙創(chuàng)教育“深職模式”
雙創(chuàng)教育理念的先行者——
打造企業(yè)家搖籃
誕生在深圳這座“創(chuàng)新之城”“創(chuàng)客之都”的深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，蘊含創(chuàng)新的基因和氣質(zhì)，充滿創(chuàng)業(yè)的活力與激情。
25年來，深職院始終與深圳同頻共振，懷揣著夢想和使命，為特區(qū)培養(yǎng)了一批又一批精英，成為中國高職教育創(chuàng)新發(fā)展的先行者，被譽為中國高職教育的“一面旗幟”。
秉承深圳特區(qū)“敢為天下先”的創(chuàng)新精神，深職院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步快，探索早，成果豐碩，是深圳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流會、深圳國際大學(xué)生創(chuàng)客聯(lián)盟的主要發(fā)起者、籌劃者。
通過多年的努力，雙創(chuàng)教育的“深職標準”和“深職模式”已初步形成。雙創(chuàng)的核心仍是創(chuàng)新，那么，深職院的創(chuàng)新氣質(zhì)到底從何而來？
創(chuàng)新，源于理念先行。學(xué)校明確了以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)配合深圳高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造企業(yè)家搖籃、深圳中小微企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心，提出率先建成世界一流職業(yè)院校的戰(zhàn)略目標，凝練了創(chuàng)業(yè)教育重心在“教育”、核心在“創(chuàng)新”、目標在“萬眾”、路徑在“分層”、關(guān)鍵在“實踐”的“五維一體”創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念，探索實施了從啟蒙教育、預(yù)科教育、專門教育到指導(dǎo)創(chuàng)辦企業(yè)的進階式創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，為雙創(chuàng)教育的發(fā)展指明了方向，注入了靈魂。
創(chuàng)新，源于文化引領(lǐng)。學(xué)校大力推行文化育人，堅持以文化引領(lǐng)技能型人才培養(yǎng)，利用“麗湖大講堂”“創(chuàng)業(yè)起航”等平臺，近年來邀請校外專家、知名企業(yè)家等舉辦有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專題講座和報告132場，參與聽講學(xué)生人數(shù)超過15000人次。創(chuàng)辦或組織參與“四會兩聯(lián)盟”，2009年以來吸引境內(nèi)外近100所高校、500余個項目、2000多人參會、4萬多人次參觀學(xué)習(xí)，營造了濃厚的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍。
首屆創(chuàng)交會為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了形式多樣的學(xué)習(xí)、交流、分享平臺。
創(chuàng)新，源于站位高遠。學(xué)校廣泛利用社會資源，以國際化視野促進雙創(chuàng)教育的發(fā)展。爭取與聯(lián)合國教科文組織職教中心合作建設(shè)雙創(chuàng)示范基地，共同打造“全球技術(shù)技能人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”；與柴火空間、中興通訊等合作，通過建立案例庫、導(dǎo)師庫、項目庫、課程庫，整合創(chuàng)業(yè)資源；與騰訊、TCL、硬蛋合作，通過魔鬼訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動，打造實踐訓(xùn)練體系，為深職“雙創(chuàng)教育”的開展營造良好的外部環(huán)境，打造高水平的發(fā)展平臺。
雙創(chuàng)教育模式的探索者——
構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
為了讓雙創(chuàng)教育回歸教育的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力與素質(zhì)，讓學(xué)生未來擁有多元化發(fā)展的可能性，近年來，深職院勇于改革，敢于創(chuàng)新，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，從教育理念、協(xié)同機制、平臺建設(shè)、實踐模式、指導(dǎo)機制和保障路徑等方面構(gòu)建全方位多層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
——創(chuàng)新機制。在全校范圍內(nèi)推行“專業(yè)+”改革，學(xué)生除了招生錄取的主干專業(yè)外，還要攻讀一個拓展專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生跨界思維能力以及技術(shù)整合與創(chuàng)新能力。目前已在2012-2016級5屆學(xué)生中推廣，累計近4萬名學(xué)生受益。同時，探索項目化教學(xué)改革，鼓勵教師將科研課題和企業(yè)委托的課題設(shè)計改造成為創(chuàng)新型項目化課程，帶領(lǐng)學(xué)生共同進行技術(shù)研發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
——雙創(chuàng)課程。構(gòu)建從啟蒙教育、預(yù)科教育、專門教育到指導(dǎo)創(chuàng)辦企業(yè)的進階式創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，全面納入學(xué)分管理?！皢⒚山逃?，面向全體學(xué)生開設(shè)《創(chuàng)新思維》等2門雙創(chuàng)必修課程；“預(yù)科教育”，面向具有雙創(chuàng)興趣的學(xué)生開設(shè)53門雙創(chuàng)選修課程，并建成382門創(chuàng)新型項目化課程、45門創(chuàng)客型項目化課程，參加學(xué)生累計達4525人；“專門教育”，面向有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開設(shè)7門專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程；“指導(dǎo)創(chuàng)辦企業(yè)”， 對完成工商登記的學(xué)生提供全程指導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力。同時，已建成《創(chuàng)業(yè)實務(wù)》等6門慕課及在線開放課程，《創(chuàng)新思維》等7門主修課程和50門微課，每年編制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)講義，建立了118個雙創(chuàng)教育案例的案例庫。
——廣拓平臺。共培育各類學(xué)生創(chuàng)新社團206個，會員12900余人，每年舉行創(chuàng)業(yè)講座和沙龍40多場，形成了“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”“科技創(chuàng)新大賽”“創(chuàng)客街” 等18項品牌活動；開辦學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)客中心等18個校院兩級孵化平臺，年均孵化近百個初創(chuàng)企業(yè)，2012年至今已實施54個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。2010年成立的校級學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)園，園區(qū)建筑面積1800平方米，可同時容納54個項目團隊，目前累計孵化10期247個項目，孵化存活率達到62%以上。
——科技導(dǎo)向。鼓勵學(xué)生以專利技術(shù)、科技成果轉(zhuǎn)換置換課程、替代學(xué)分，舉辦科技創(chuàng)新大賽和創(chuàng)客訓(xùn)練營遴選科技項目，嚴控非源頭創(chuàng)新和集成創(chuàng)新項目入駐校內(nèi)各類創(chuàng)業(yè)園區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生通過科技創(chuàng)新開展創(chuàng)業(yè)。近年來校內(nèi)培育的創(chuàng)客項目和創(chuàng)業(yè)企業(yè)近300家，科創(chuàng)文創(chuàng)類占70%，創(chuàng)業(yè)園年均申請專利近30項。
雙創(chuàng)教育成效的領(lǐng)跑者——
學(xué)生明星創(chuàng)客不斷涌現(xiàn)
在深圳舉行的第二屆全國“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”活動周中，深職院校友陳明星的聽障群體垂直社交APP“聲活”脫穎而出。作為項目的聯(lián)合創(chuàng)始人，陳明星深有感觸地表示，“深職院是我創(chuàng)業(yè)夢想起航的地方，沒有母校雙創(chuàng)教育的洗禮，就沒有我的今天！”
在深職院，像陳明星這樣在校期間就開始創(chuàng)業(yè)嘗試的小伙伴還有很多：憑借一款手游“會玩哦”在首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上獲得銀獎的劉曉圳團隊，研制可裝入口袋的“ZXK多功能迷你電腦主機”的朱瑞勤團隊，全國高等職業(yè)教育畢業(yè)生百名創(chuàng)業(yè)之星文雪斐，廣州亞運會、深圳大運會服務(wù)供應(yīng)商“紙有創(chuàng)意環(huán)保紙制品有限公司”創(chuàng)始人林煜茂……
他們的成長和壯大，離不開深職院這片雙創(chuàng)教育沃土的滋養(yǎng)。他們憑借創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力所取得的成績，也正在擦亮深職院雙創(chuàng)教育的金字招牌。
據(jù)第三方調(diào)查顯示，近四屆畢業(yè)生畢業(yè)后一年內(nèi)創(chuàng)業(yè)率近5%，三年后創(chuàng)業(yè)率達12.7%（居全國高職院校之首）。近年來校內(nèi)孵化企業(yè)近300家，科創(chuàng)文創(chuàng)類占70%，創(chuàng)業(yè)園企業(yè)年均申請專利近30項，孵化存活率達62%，年均帶動600多人就業(yè)。
2015年，深職院獲評首批全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地（全國50個，廣東省2個），2016年獲評首批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校（全國50所，廣東省2所），2017年獲評全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校和首批深圳十大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。
一串串亮麗的數(shù)字，一個個嶄新的榮譽，折射出深職院雙創(chuàng)教育的領(lǐng)跑姿態(tài)。我們有理由相信，深職院必將向全國乃至世界雙創(chuàng)教育發(fā)展貢獻“深職模式”和“深職標準”。
深職院校友、聽障群體垂直社交APP“聲活”聯(lián)合創(chuàng)始人陳明星用手語推介項目。
